Všeobecná charakteristika školy

1. Veľkosť  školy

Základná škola sa nachádza v obci Ratnovce v tichom prostredí na kopci. Pracuje ako málotriedna škola, kde sa vyučuje I. stupeň od 1. –  4. ročníka. Poskytuje primárne vzdelávanie ISCED1. Špecifikum školy je v tom, že učiteľ pracuje s dvoma ročníkmi v jednej triede. Okrem dvoch bežných tried tu máme aj 2 triedy pre žiakov s mentálnym postihnutím, jedno oddelenie ŠKD a počítačovú triedu. Celkove má škola 5 tried. K dispozícií máme malú telocvičňu, školský dvor a športové viacúčelové mini-ihrisko  pri futbalovom ihrisku. Kapacita školy je 60 detí.

2. Charakteristika žiakov

Našu školu navštevujú žiaci väčšinou s trvalým pobytom v obci. Polovica žiakov pochádza z bežných rodín, s ktorými škola výborne spolupracuje a títo žiaci dosahujú dobré výsledky vo výchovno-vzdelávacom procese. Veľká pozornosť je venovaná žiakom zo sociálne menej podnetného prostredia.

Školu navštevujú aj žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Ak žiaci nezvládajú učivo I. ročníka, tak po psychologických vyšetreniach a odporúčaniach sú preraďovaní do tried pre žiakov s mentálnym postihnutím. Väčšinou ide o žiakov zo sociálne menej podnetného prostredia, ktorí sú v hmotnej núdzi.  Sú poberateľmi príspevkov na zmiernenie nedostatku – dotácie na obedy v školskej jedálni, príspevky na učebné pomôcky.

Naši žiaci sa vyznačujú samostatnosťou a húževnatosťou. Vedomosti žiakov sú plne porovnateľné s vedomosťami žiakov plno-organizovanej školy. Spontánnosť a neformálnosť vzťahov medzi žiakmi sa prejavuje v tom, že starší žiaci pomáhajú mladším žiakom získať niektoré vedomosti a zručnosti, mladší napodobňujú starších v správaní a učení sa.

3. Charakteristika pedagogického zboru

V pedagogickom zbore pracuje riaditeľka, tri učiteľky a jedna vychovávateľka.

Koordinátorom ŠkVP je Mgr. Farkašová. Rozširujúce štúdium – vychovávateľstvo pre mentálne postihnutých žiakov si doplnila Mgr. Rašková. V školskom roku 2008/2009 si podala prihlášku na kvalifikačné štúdium anglického jazyka Mgr. Slezáková. V školskom roku 2009/2010 si podala prihlášku na kvalifikačné štúdium anglického jazyka Mgr. Hinerová. Mgr. Farkašová  v školskom roku 2009/2010 začala inovačné štúdium „Digitálna gramotnosť učiteľa“.

Obsah ďalšieho vzdelávania pedagógov by mal byť zameraný predovšetkým na udržanie a zvyšovanie pedagogickej spôsobilosti, zahŕňa najmä inovácie v pedagogike, v didaktike jednotlivých vyučovacích predmetov, efektívne postupy výchovy a vzdelávania, zásadné problémy školstva. Učitelia v rámci ďalšieho vzdelávania budú navštevovať hlavne podujatia organizované Metodicko-pedagogickým centrom v Trnave.

Naše učiteľky  pracujú s vedomím, že pracujú na tej najlepšej škole, kde svoju prácu neustále skvalitňujú a svojim konaním vzbudzujú len ten najlepší dojem na rodičov súčasných i budúcich žiakov školy. Dobré vzťahy učiteľ - žiak sú založené na vzájomnom rešpekte. Zo strany učiteľa rešpektovaním individuality každého žiaka a zo strany žiaka úctou  

Viesť malý učiteľský tím, ktorý je denne v úzkom kontakte sa zakladá na kultúre humánnych vzťahov. Preto sa snažíme utvoriť v škole také ovzdušie, aby celý kolektív pracoval s chuťou, ochotne, obetavo, iniciatívne a zodpovedne. V takomto prostredí sa spoločnými silami ľahšie prekonávajú prekážky a ťažkosti, ktoré sa stavajú do cesty pri plnení výchovno-vzdelávacích úloh.

Interný systém ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov:

Profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov sa uskutočňuje v zmysle zákona č. 317/ 2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých  zákonov § 25.

4. Organizácia prijímacieho konania

Každoročne na škole prebieha zápis do 1. ročníka a rodičia sú písomnou formou oboznámení o prijatí žiaka do školy, alebo o odložení povinnej školskej dochádzky.

5. Dlhodobé projekty

ZŠ Ratnovce sa zapojila do týchto projektov:

                                                                       Ingrid - projekt je určený hlavne deťom zo sociálne-znevýhodneného prostredia so zameraním na ich socializáciu a začlenenie sa do spoločnosti.  „EACH ONE TEACH ONE“ /Každý učí každého/.

                                                                        Infovek

                                                                                                FIT učiteľa

                                                                        Škola hrou - vzdelávací systém Albert
                                                                        
                                                                                                 Otvorená škola - oblasť športu

V spolupráci s Obecným úradom sme sa zapojili do projektu Otvorená škola na vybudovanie športového viacúčelového mini-ihriska v obci pri futbalovom ihrisku, pre účely školy a širokej verejnosti. Môžu sa tam hrať športy ako nohejbal, volejbal, minifutbal, tenis, vybíjaná. V rámci rozvoja športu sa každoročne zúčastňujeme športovej olympiády neplnoorganizovaných škôl okresu Piešťany.

                                                                                                 Modernizácia vzdelávacieho procesu

                                                                                                 Kultúrne poukazy

                                                                                                 Vzdelávanie učiteľov základných škôl v oblasti cudzích jazykov

6. Spolupráca s rodičmi a inými subjektmi

Škola úzko spolupracuje s Centrom pedagogicko–psychologického poradenstva a prevencie vo Vrbovom. V škole funguje Rodičovské združenie, ktoré v spolupráci s vedením zvoláva aktívy RZ a zúčastňuje sa na organizovaní školských akcií. Spolupráca s týmto združením je na veľmi dobrej úrovni. Škole prináleží významné miesto pri utváraní atmosféry života v obci. Atmosféra školy a obce sa navzájom ovplyvňujú. Škola je súčasťou miestnej kultúry, sociálnych kultúrno-spoločenských vzťahov. Z týchto dôvodov nám veľmi záleží na dobrej spolupráci s rodičmi ako aj s Obecným úradom. Ako hovorí staré anglické príslovie: „ Kde je dobrá vôľa, tam je aj spôsob, ako nájsť riešenie“.

Neoddeliteľnou súčasťou správneho fungovania školy v obci je úzka spolupráca s miestnou materskou školou. Návšteva školy deťmi z MŠ uľahčuje ich vstup do 1. ročníka. Oboznamujú sa s prostredím a pedagógmi v škole. Školské prostredie pri vstupe do 1. ročníka poznajú a nie je pre nich ničím novým. Nepociťujú žiadne stresy a na školu sa tešia.

V škole pracuje Rada školy, ktorá zasadá vždy po schôdzi RZ, alebo podľa potreby. Pedagogickí pracovníci s rodičmi pravidelne konzultujú výchovno-vyučovacie výsledky na triednych schôdzach. Rodičia sú pravidelne informovaní o dianí v škole, zúčastňujú sa tradičných akcií usporiadaných školou.

Zloženie Rady školy:            predseda:                    Mgr. Rašková

                                                  zapisovateľ:                 Mgr. Sigetová

                                                  ďalší členovia:             pani Horňáková

                                                                                         pani Bíliková

                                                                                         pani Borovská 

7. Priestorové a materiálno–technické podmienky školy

Škola má zriadenú malú telocvičňu, počítačovú učebňu s  10 počítačmi pre žiakov a s jedným počítačom pre učiteľa.  Je vybavená  knižným fondom pre žiakov, ktorý sa aj využíva. Vybavenie kabinetov je postačujúce, ale je potrebné pomôcky priebežne dopĺňať a vymieňať za modernejšie. Triedy, chodby i ostatné priestory sú pravidelne udržiavané v dobrom hygienickom stave priebežným maľovaním, rekonštrukciou. V júli 2009 sa ukončila výmena všetkých okien v škole. Škola má k dispozícii športové viacúčelové mini-ihrisko pri futbalovom ihrisku v obci a školský dvor. Stravovať sa chodia žiaci do miestnej MŠ. Škola nemá bezbariérový prístup.

8. Škola ako životný priestor

Aby sa žiaci i pedagógovia cítili v škole čo najpríjemnejšie, kladieme dôraz na upravené  a estetické prostredie tried, školského dvora, chodieb, aktuálne informácie o aktivitách školy  na informačných tabuliach a nástenkách, budovanie priateľskej atmosféry medzi žiakmi navzájom, medzi žiakmi a pedagógmi. Nástenky na chodbách poskytujú dostatočné množstvo informácií o organizácii školy, jej podujatiach a výsledkoch. Podobné informácie možno získať i na webovej stránke školy, ktorá je priebežne aktualizovaná o najnovšie udalosti zo života školy. Žiaci vo svojich triedach zostávajú počas celého štúdia daného stupňa vzdelania - v primárnom vzdelávaní 4 roky.

Pedagogickí pracovníci okrem zborovne majú k dispozícii učiteľskú knižnicu s odbornou literatúrou a v počítačovej triede počítače s prístupom na internet.

          9.    Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní

Zabezpečujeme bezpečné a zdraviu vyhovujúce podmienky v priestoroch na vyučovanie. Poučujeme žiakov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci. Mávame pravidelné školenia zamestnancov školy o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a proti požiaru. Pri kontrolách bezpečnosti a ochrany zdravia sa odstraňujú nedostatky podľa výsledkov revízií.Bezpečnosť sa stala pevnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu.

1. Poučenie o BOZP – pre žiakov sa uskutočňuje každoročne na začiatku školského roka na triednických hodinách, na úvodných hodinách predmetov vyžadujúcich zvýšenú pozornosť na bezpečnosť, pred exkurziami, výletom, športovými hrami, hrami v prírode.

2. Pre pedagogických i nepedagogických pracovníkov sa uskutočňuje  pravidelné preškolenie z oblasti BOZP, PO.

3. Pre začínajúcich pracovníkov sa uskutočňujú vstupné školenia.

4. Aktualizácia školského poriadku sa každoročne uskutočňuje na začiatku školského roka i priebežne pri zistení  nedostatkov.

5. Akcie mimo budovy školy sa so žiakmi uskutočňujú len po písomnom informovanom súhlase zákonných zástupcov žiaka.

6. Podľa plánu revízií sa pravidelne uskutočňujú všetky revízie a porevízne opravy.